Цель: анализ и осознание болезненного жизненного опыта, защитных механизмов и своегоизначально заложенного потенциала для составления плана дальнейших действий, способствующих развитию зрелости и целостности личности.

Задачи:

• представление теоретической модели для понимания влияния на развитие личности травм, насилия и депривации, пережитых детьми и взрослыми;

• составление и последующий анализ списка психотравмирующих событий;

• поиск невосполненных потребностей детства;

• работа с болезненными чувствами и эмоциями, связанными с неблагоприятным опытом, пережитым в прошлом и переживаемым в настоящем;

• анализ и осознание собственных защитных механизмов (здоровых и деструктивных);

• определение нездоровой «базовой линии нормы»;

• поиск и восстановление своего изначально заложенного потенциала личности и ресурсов;

• определение дальнейших шагов по достижению зрелости и целостности личности.

Цель: освоение уникальных инструментов по поиску причин, определению эмоциональных проблем, нездоровых моделей мышления и поведения, препятствующих развитию потенциала личности, и дальнейшая работа с ними.

Задачи:

• продолжение анализа болезненного жизненного опыта и работа с ним;

• определение и анализ личных жизненных ценностей;

• поиск причин и последствий нездоровых моделей поведения;

• анализ базовых принципов функционирования здоровых и нездоровых системотношений;

• работа с убеждениями, влияющими на жизненный путь и зрелость личности;

• определение личностного вклада в построение отношений с окружающими.

Цель: обобщение опыта проведенной работы по преодолению последствий травм, жестокого обращения и депривации и произошедших изменений, осознание препятствий и собственной мотивации для дальнейшего развития зрелости и целостности.

Задачи:

• анализ причин и альтернатив деструктивного поведения;

1. изучение схемы детских и взрослых потребностей и анализ степени их удовлетворённости;

2. знакомство и освоение моделей построения здоровых отношений, основанных на совместных ценностях;

3. формирование здоровой «базовой линии нормы».

Цель: исследование факторов, влияющих на становление личности и «базовой линии нормы» в контексте истории семьи и происходивших исторических событий.

Задачи:

• анализ влияния происходивших исторических событий на историю семьи и становление личности;

• создание генеалогического древа, включающего описание формирования «базовой линии нормы» в моей семье;

• изучение компонентов и факторов прогноза реакции и выбора человека в конкретных жизненных ситуациях;

• выполнение итогового проекта с использованием многофакторной модели, обобщающей предыдущую работу на всех уровнях.